教师调动工作时教龄是否连续，需结合实际教学经历和政策规定判断。以下为不同情况的详细说明：
1. 若调动前后均为公立学校正式教师且未中断教学工作：教龄通常连续计算，因调动属于正常工作调整，实际教学年限未中断。
2. 若调动后进入非教育机构（如行政单位）且暂停教学：教龄暂停累计，仅计算调动前实际教学年限。
3. 若调动涉及代课转正式教师：需看代课期间是否符合当地教龄认定政策，若政策认可则连续计算，否则仅从正式任教时起算。
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教师调动工作时，若教龄认定不当可能存在以下法律风险：
1. 薪资待遇损失风险：若教龄未连续计算，可能导致教龄津贴、绩效工资等减少。例如，某教师调动后因新单位未认可原教龄，每月教龄津贴少发200元，累计一年损失2400元。
2. 职称评定受阻风险：教龄是职称评审的核心指标之一，若教龄中断可能不符合评审条件。例如，某教师原教龄10年，调动后教龄被断为5年，无法申报中级职称，影响职业晋升。
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教师调动时在教龄连续问题上，常出现以下错误操作：
1. 忽视调动手续合规性：未通过教育部门办理正式调动，仅与单位私下协商岗位变动，导致调入单位不认可原教龄，因“调动程序不合法”被认定为教龄中断。
2. 未保留教学证明：调动后未留存原单位的教学记录、工作证明，当新单位要求提供连续教学证据时无法举证，导致教龄无法连续计算。
3. 默认教龄自动连续：认为调动后教龄会自动累计，未主动与新单位人事部门确认，等职称评定或薪资调整时才发现教龄被中断，错过补救时机。
若您曾出现类似错误操作，建议及时向律师咨询补救措施，避免教龄损失影响职业发展。
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教师调动工作时，以下特殊情况会影响教龄是否连续：
1. 调动至民办学校：部分地区政策规定，公立学校教师调动至民办学校，若民办学校未纳入当地教龄统一认定体系，原教龄可能不连续，需提前确认民办学校的教龄认定政策。
2. 调动期间有短期借调：若调动过程中存在借调至行政部门协助工作（如3个月），且借调期间未从事教学，部分单位会扣除借调时间，导致教龄不连续，需与单位协商是否将借调期间计入教龄。
3. 跨地区调动：不同省份教龄认定标准存在差异，例如A省认可代课教龄，B省不认可，跨省时原代课教龄可能不被计入，需提前咨询调入地教育部门政策。

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